Updated on November 16, 2024
Updated on November 16, 2024
Το άρθρο αυτό αποτελεί μια σημαντική πηγή για την κατανόηση των χαρακτηριστικών της διαταραχής έλλειψης προσοχής και υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ) στα παιδιά. Ειδικότερα, προσφέρει πολύτιμες πληροφορίες σχετικά με το πώς η ΔΕΠ-Υ μπορεί να επηρεάσει τη συμπεριφορά και τη μαθησιακή επίδοση των παιδιών στο σχολικό περιβάλλον, κάτι που είναι καθοριστικής σημασίας για την αποτελεσματική στήριξη και την ανάπτυξη στρατηγικών παρέμβασης.
Θα ήθελα να μοιραστώ μερικά σχόλια για περαιτέρω συζήτηση:
Περιμένω τις σκέψεις σας για να συνεχίσουμε τη συζήτηση!
https://childmind.org/article/whats-adhd-and-whats-not-in-the-classroom/
You must be logged in to post a comment.
Η διαταραχή έλλειψη προσοχής και υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ) αποτελεί ένα συχνό φαινόμενο στις σχολικές τάξεις. Τα περισσότερα, πλέον, παιδιά, έχουν διαγνωστεί με ΔΕΠΥ. Γι’ αυτό κρίνεται αναγκαίο να ενημερωθούν όλοι οι εμπλεκόμενοι φορείς στην εκπαίδευση ώστε ο τρόπος διδασκαλίας να προσαρμόζεται στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά αυτών των παιδιών. Τι γίνεται, όμως, όταν δεν υπάρχει επαρκής πληροφόρηση; Αυτό το άρθρο θεωρώ ότι δίνει το έναυσμα σε όσους επιθυμούν να διευρύνουν την αναζήτησή τους πάνω στο θέμα αλλά και να προβληματιστούν για τη συγκεκριμένη διαταραχή.
Είναι πολύ σημαντικό το γεγονός ότι υπάρχει τρόπος πλέον να γίνει διάγνωση όταν ένα παιδί παρουσιάζει ορισμένα χαρακτηριστικά και να πάρει την απαραίτητη βοήθεια που χρειάζεται νωρίς. Παλαιότερα, που δεν μπορούσαν να αντιληφθούν τί συμβαίνει με αυτά τα παιδιά τα χαρακτήριζαν ως τεμπέλικα, βαριεστημένα, ζωηρά και ανυπάκουα. Ο όρος “κακός μαθητής” τα συνόδευε και τα στιγμάτιζε γιατί δεν μπορούσαν να φέρουν τα αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα. Δεν υπήρχε ούτε η γνώση ούτε επαρκής πληροφόρηση των εκπαιδευτικών αλλά και των γονέων. Σήμερα τα πράγματα έχουν σαφώς αλλάξει και υπάρχει υποστήριξη των παιδιών και με ειδικούς παιδαγωγούς.