Το σχολείο μας

Το σχολείο μας

΄ΤσίλεςΗ αρχιτεκτονική του κτιρίου

Το κτίριο του σχολείου μας κατασκευάστηκε για να στεγάσει το πρώτο και μοναδικό Γυμνάσιο που λειτούργησε επί Τουρκοκρατίας. Τον Σεπτέμβριο του 1892, μπήκε ο θεμέλιος λίθος για την κατασκευή του σε σχέδια τoυ Ερνέστο Τσίλερ και χρειάστηκε μόλις ένας χρόνος για να ολοκληρωθούν οι εργασίες αποπεράτωσης του κτιρίου. Λειτούργησε με τη φροντίδα της ελληνικής Ορθόδοξης Κοινότητας.

Το κτίσμα αποτελεί ενδιαφέρον δείγμα νεοκλασικής αρχιτεκτονικής, λιτό με απόλυτη συμμετρία στις όψεις. Αποτελείται από δύοσχολείο ορόφους και ημιυπόγειο, ενώ σε κάθε στάθμη υπάρχουν έξι αίθουσες τοποθετημένες στις δυο πλευρές ενός ευρύχωρου χώρου, στην πίσω πλευρά του οποίου αναπτύσσεται το κλιμακοστάσιο. Το συνολικό εμβαδόν του κτίσματος ανά όροφο ανέρχεται στα 327 τ.μ.Το συνολικό ύψος του κτιρίου διαμορφώνεται περίπου στα 15.55 μέτρα αποτελώντας το ψηλότερο κτίριο της εποχής. Η ιδιαιτερότητα του κτιρίου είναι ότι το πάχος των τοίχων του ισογείου και του ορόφου είναι το ίδιο ενώ  οι εξωτερικοί τοίχοι είναι παχύτεροι από τους εσωτερικούς.

Μετά τον σεισμό το 1978, πραγματοποιήθηκαν μετατροπές και ενισχύσεις στο κτίριο.

 

Η χρήση του κατά τον 20ο αιώνα

Στον Β’ Βαλκανικό Πόλεμο, όπως και στον Α’ Παγκόσμιο Πόλεμο, έγινε νοσοκομείο για να εξυπηρετήσει τις ανάγκες που προέκυψαν για περίθαλψη ασθενών και τραυματιών αλλά και, μετά την καταστροφική πυρκαγιά του 1917, χρησιμοποιήθηκε ως Οικοκυρική.pngκατάλυμα για άστεγους. Τον Σεπτέμβριο του 1922, το «Ελληνικόν Γυμνάσιον» στέγασε τους Έλληνες από τη Μικρά Ασία που ήρθαν πρόσφυγες στη Θεσσαλονίκη.

Από το 1939 και για περίπου 40 χρόνια έως το 1972, το κτίριο φιλοξένησε την  «Οικοκυρική Σχολή».

 

Το Σχολείο Σήμερα

Η Παλιά Οικοκυρική Σχολή σήμερα ανήκει στον Δήμο Θεσσαλονίκης και στεγάζει το Κέντρο δια βίου μάθησης και τα σαββατοκύριακα το σερβικό σχολείο. Από το 2019 εκεί στεγάζεται επίσης το 1ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης, υπαγόμενο στην Παιδαγωγική Σχολή του Α.Π.Θ. Το σχολείο μεταφέρθηκε πρόσφατα από την οδό Αρχαιολογικού Μουσείου, καθώς το παλιό κτίριο κρίθηκε ακατάλληλο λόγω προβλημάτων στατικότητας. Οι μαθητές – σύμφωνα με τις δηλώσεις τους – νιώθουν υπερηφάνεια και θαυμασμό που κάνουν μάθημα σε ένα τόσο «ιστορικό κτίριο». Οι  μαθητές των Δ2 και Ε2 τάξεων, κατά το σχολικό έτος 2019-2020, συμμετέχοντας στη δράση Open House 2019, παρουσίασαν διάφορα στοιχεία για το κτίριο του σχολείου σε γονείς, δασκάλους αλλά και απλούς περαστικούς.

Γ.Τ.

Γ.Κ.

Α.Χ

Ε.Τ.

 Πηγές:

Για μια πράσινη Ευρώπη – έναν πράσινο πλανήτη

Για μια πράσινη Ευρώπη – έναν πράσινο πλανήτη

Είναι γεγονός ότι κάτι συμβαίνει στον κόσμο μας. Οι παλιότεροι μιλούν για διαφορετικούς χειμώνες, διαφορετικά καλοκαίρια. Το μόνο που είναι σίγουρο πάντως είναι ότι, πιο παλιά, υπήρχαν πιο πολλά δέντρα και δάση. Εμάς πάντως θα μας άρεσε να υπάρχει ένα δάσος στη διπλανή πόρτα και περισσότερα ζώα κοντά μας.

Τι όμως τα έκανε να φύγουν;

Καθώς γινόμασταν πιο "πολιτισμένοι" δεν ξέραμε ότι έπρεπε να σεβαστούμε το περιβάλλον. Δεν μπορούσαμε να σκεφτούμε τι συνέπειες θα έφερνε η εξέλιξη αυτή. Οι μικρές αλλά βλαβερές για το περιβάλλον πράξεις μας είχαν ως αποτέλεσμα ο κόσμος να βιώνει σήμερα μια επικίνδυνη κατάσταση γνωστή ως κλιματική αλλαγή.

Είναι προφανές σε όλους πως η ζωή στον πλανήτη μας εξαρτάται άμεσα από το φυσικό περιβάλλον και όσα αυτό μας προσφέρει. Νερόοξυγόνοδέντραφυτά είναι βασικοί στοιχεία χωρίς τα οποία το ανθρώπινο είδος δεν μπορεί να επιβιώσει. Η ανθρωπότητα, λοιπόν, πρέπει να συνειδητοποιήσει άμεσα τους κινδύνους που απειλούν την ίδια της την ύπαρξη πάνω στον πλανήτη Γη αν δεν προστατεύσει με αποτελεσματικότητα το περιβάλλον και τους φυσικούς πόρους που της εξασφαλίζουν την επιβίωση, την υγεία και την ευεξία.
Η ΕΕ και οι εθνικές κυβερνήσεις έχουν θέσει στόχους που οδηγούν την ευρωπαϊκή περιβαλλοντική πολιτική του 21ου αιώνα, και έχουν διαμορφώσει ένα όραμα για τη συνέχεια, για το τι πρέπει δηλαδή να έχει γίνει έως το 2050, με τη στήριξη ερευνητικών προγραμμάτων, νομοθεσίας και χρηματοδότησης ειδικά για τον συγκεκριμένο τομέα:

  • προστασία, διατήρηση και ενίσχυση του φυσικού κεφαλαίου της Ένωσης
  • μετατροπή της ΕΕ σε μια οικονομία αποδοτική ως προς τους πόρους, πράσινη, ανταγωνιστική και χαμηλών ανθρακούχων εκπομπών
  • προστασία των πολιτών της ΕΕ έναντι περιβαλλοντικών πιέσεων και κινδύνων για την υγεία και την ευημερία τους

Περιβαλλοντικές προτεραιότητες της ΕΕ

Σε πολλά μέτωπα συνεχίζονται οι εργασίες που στοχεύουν στην προστασία των απειλούμενων ειδών και φυσικών περιοχών της ΕΕ, στη διασφάλιση ασφαλών πόσιμων νερών και νερών κολύμβησης, στη βελτίωση της ποιότητας του αέρα και της διαχείρισης των αποβλήτων, καθώς και στη μείωση των επιπτώσεων των βλαβερών χημικών ουσιών.

Εμείς, μικροί πολίτες αυτού του κόσμου, θα επιθυμούσαμε πόλεις πιο πράσινες σε όλη την Ευρώπη και ευρύτερα στον κόσμο. Ως γνωστόν, όλος ο κόσμος υποφέρει από την κλιματική αλλαγή. Όλοι οι πολίτες του κόσμου θα ήθελαν μία πιο καθαρή πόλη και χώρα. Για αυτό, όλοι μας θα πρέπει να συνδράμουμε για να αποφευχθεί η περαιτέρω υποβάθμιση του περιβάλλοντος. Εσείς κι εμείς, απλοί πολίτες, πρέπει να βοηθήσουμε κάνοντας ακόμα και μια απλή κίνηση, να πετάξουμε ένα σκουπίδι στον κάδο ή στον κάδο ανακύκλωσης, αντί στο δρόμο, στο πεζοδρόμιο ή την αυλή. Ακόμα περισσότερο θα βοηθήσει να μην παράγουμε σκουπίδια, αγοράζοντας ΜΌΝΟ αυτά που πραγματικά χρειαζόμαστε. Μικρές αποφάσεις που αποτελούν την αρχή ενός καλύτερου, πιο βιώσιμου μέλλοντος.

Γ.Τ
Α.Χ

Σχολική Βιβλιοθήκη: Συνέντευξη της κας Βίκυς Μάρκου

Σχολική Βιβλιοθήκη: Συνέντευξη της κας Βίκυς Μάρκου

Πότε ξεκίνησε η βιβλιοθήκη;

Β.Μ: Την βιβλιοθήκη την ξεκίνησε η κυρία Θέκλα, και εγώ με την κυρία Σοφία την συνεχίσαμε.

Mε ποιον τρόπο γίνετε η καταγραφή των βιβλίων;

Β.Μ: Η καταγραφή των βιβλίων γίνεται από τον Βιβλιοδάνο, είναι μια ηλεκτρονική ιστοσελίδα.

(Πατήστε στην εικόνα για να μεταβείτε στον ιστότοπο της σχολικής βιβλιοθήκης)

Πόσο συχνά θα λέγατε ότι τα παιδιά δανείζονται βιβλία από την βιβλιοθήκη;

Β.Μ: Περίπου μια φορά τον μήνα τα μεγάλα παιδιά και 10-15 μέρες τα μικρά παιδιά. Βέβαια λόγο πανδημίας έχουμε περιορισμούς στη δανειστική βιβλιοθήκη.

Ποιες ηλικίες παιδιών νομίζετε ότι διαβάζουν τα περισσότερα βιβλία;

Β.Μ: Σε όλες τις ηλικίες υπάρχουν παιδιά τα οποία διαβάζουν βιβλία. Αλλά οι πιο μεγάλες τάξεις είναι κοντά στα βιβλία λόγω της φιλολογικής.

Θα θέλατε να συνεχίσετε να λειτουργείτε στην βιβλιοθήκη και, αν ναι, γιατί;

Β.Μ: Ναι μου αρέσει πολύ να ασχολούμαι με την βιβλιοθήκη, γιατί τα βιβλία ταξιδεύουν την φαντασία μας.

Τι θεωρείτε ότι προσφέρουν τα βιβλία στα παιδιά;

Β.Μ: Τα βιβλία καλλιεργούν την σκέψη, την φαντασία και χαλαρώνουν τα παιδιά.

Ποιες κατηγορίες βιβλίων δανείζονται πιο πολύ τα παιδιά;

Β.Μ: Τα τελευταία χρόνια τα παιδιά διαβάζουν βιβλία graphic novel.

Β.Π.

Εύα Ιεροπούλου: Συνέντευξη

Εύα Ιεροπούλου: Συνέντευξη

Με αφορμή την εκδήλωση της Σχολικής Βιβλιοθήκης, η αγαπημένη συγγραφέας Εύα Ιεροπούλου απάντησε στις ερωτήσεις των δημοσιογράφων της εφημερίδας μας, Βασιλικής Αυγενάκη και Θωμά Αυγενάκη.

Πότε αρχίσατε να γράφετε βιβλία; Πώς, πότε και γιατί αποφασίσατε να γίνετε συγγραφέας;ιεροπουλου 1

Δεν είναι ακριβώς μια απόφαση το να γίνεις συγγραφέας δεν είναι το επάγγελμά μου, με την έννοια ότι δεν ζω απ’ αυτό. Απλά ξεκίνησα να γράφω παραμύθια το 2006 σε μια κάπως δύσκολη στιγμή της ζωής μου. Τότε το να μπαίνω σε άλλους, παραμυθένιους και ονειρεμένους κόσμους με γέμιζε χαρά.

Διαβάζατε λογοτεχνία στο σχολείο;

Ναι, βέβαια, διάβαζα. Είχα βιβλία που τα λάτρευα και μερικά απ’ αυτά τα διάβαζα ξανά και ξανά. Αλλά επιπλέον έπαιζα, έβλεπα τηλεόραση, έβγαινα με τους φίλους μου, όπως όλα τα παιδιά.

ιεροπουλου 2 Πως σας έρχονται οι ιδέες για ένα βιβλίο;

Μια καλή ιδέα μπορεί να έρθει οποιαδήποτε στιγμή ακούσεις, δεις ή σκεφτείς κάτι. Όμως το να γίνει μια ωραία   ιδέα δεν αρκεί για να γίνει ένα ωραίο παραμύθι. Πρέπει να ξέρεις να την επεξεργαστείς, να τη δουλέψεις και να καταφέρεις να κάνεις την τελική ιστορία ολοκληρωμένη και ενδιαφέρουσα.

Γιατί επιλέξατε να γράφετε για παιδιά;

Πρώτα πρώτα γιατί μ’ αρέσουν πάρα πολύ τα παραμύθια. Επίσης αγαπώ πολύ τα παιδιά και θεωρώ ότι είναι οι πιο ειλικρινείς αναγνώστες. Αν κάτι δεν τους αρέσει, το λένε αμέσως.

Σας ενδιαφέρει η κριτική για τα βιβλία σας; Σε τι σας βοηθάει;

Όλους τους ενδιαφέρει ν΄ακούν τη γνώμη των αναγνωστών. Φυσικieropoulou 3ά χαίρομαι όταν ακούω καλά λόγια από παιδιά ή γονείς και στεναχωριέμαι, αν κάτι που έγραψα δεν αρέσει. Να σας πω ένα αστείο παράδειγμα: Πριν από πολλά χρόνια, όταν ακόμα δεν έγραφα παραμύθια αλλά μόνο τραγούδια, είχα κάνει ένα τραγούδι για ένα σαλιγκάρι που βγήκε βόλτα στο βουνό. Το τραγούδι είχε κακό τέλος, το σαλιγκάρι χάθηκε στο βουνό... Δείτε λοιπόν τι έγινε: πάω χαρούμενη με το καινούριο τραγούδι στο μάθημα, το τραγουδάω στα παιδιά, φτάνω στο τέλος. «Τι; Έτσι τελείωσε; Χάνεται στο δάσος;;;» ρωτάνε τα παιδιά. «Ναι...» απαντάω εγώ.  Και σηκώνεται μια μικρούλα μου λέει αυστηρά: «Κυρία, αυτό το τέλος δεν μου αρέσει καθόλου! ΤΩΡΑ θα πας στο σπίτι σου και θα διορθώσεις!!!» Φυσικά, έκανα ό,τι μου είπε και τώρα «το σαλιγκάρι» έχει καλό τέλος!

Είναι δύσκολη η συγγραφή ενός βιβλίου;

Ναι, αρκετά, ώσπου να πάρει ένα κείμενο την τελική μορφή του, θέλει αρκετή δουλειά.

ieropoulou 4.Πόσα βιβλία έχετε γράψει; Πώς επιλέξατε τον συγκεκριμένο εκδοτικό οίκο;

Έχουν κυκλοφορήσει 8 βιβλία μου ως τώρα, από διαφορετικούς εκδοτικούς: τρία από τις εκδόσεις Μεταίχμιο, δύο από τον Επόμενο Σταθμό, δύο από τις εκδόσεις Άγκυρα και το τελευταίο, «ο πόλεμος των κάστρων» από τις εκδόσεις Τσιαμπίρης-Πυραμίδα. Επίσης έχουν εκδοθεί και 2 ιστορίες μου μεταφρασμένες στα γερμανικά.

Κάνετε κάποια άλλη δουλειά παράλληλα με αυτή;

Διδάσκω μουσική στο σχολείο και σε ωδεία μουσική προπαιδεία και βιολοντσέλο.

Χρησιμοποιείτε ψευδώνυμο;

Όχι, ούτε  μου πέρασε ποτέ από το μυαλό!